十幾年前，台北教育圈有一句話「北西湖、南長榮」，說的就是北部的西湖工商和南部的長榮中學，這兩所學校是孕育優秀田徑選手的搖籃，當時，考慮父母不可能讓我遠離家鄉求學，因此我想盡辦法就是要進入西湖工商。
不過我可以理解，為何當時我的父母強烈反對我去唸西湖工商，當時台北的「東南西北四大名校」，姊姊已經唸了開南、哥哥唸泰北，如果我再去唸西湖，我家三個小孩就包了三間名校，爸媽在親友之間肯定抬不起頭來，加上我當時的成績是可以考上專科學校的，所以爸媽當然不願意我再去唸西湖，不過由於我還是醉心於田徑，因此我依然想盡辦法要進入西湖工商，那時我的想法就是「要跑，就要讓它飛起來!」，所以我堅持要上西湖工商，回想起來，那裡就是我追尋夢想最開始的發酵地了。
西湖工商田徑隊所接受的學生，都是中學時代全國的冠軍選手或最精英的選手才能進去的，以我的成績要想進入西湖田徑隊，其實還差很多，但我就是非常堅持，總共花了半個月的時間去老師，每次老師叫我下一次再來，我就回去等到下一次他約定的時間再去，老師以為一直拒絕我就能讓我打退堂鼓，不過我每次都準時在約定的時間過去，人都會有同理心，我總共去了三次老師就被我感動了。
沒有我的恩師、我的教練，今天還是會有林義傑這個人，可是，就不會有林義傑的故事了。
我的老師潘瑞根，不只開啟了選手必須接受訓練與比賽這兩個最主要的功能之外，他最大的特色是訓練我們守紀律、懂得過生活，以及代人處世的道理，和一般教練不同的是，他把生活教育納入體育的訓練裡頭，我是他西湖工商第101號學生，這101個學生裡頭，目前大約有1/3具有正式教師資格，服務於教育界，另外還有社會知名的記者、律師顧問等等，回首看到這些讓我發現，潘瑞根老師教導出來的運動員，不只是只能成為老師，這些人才都在社會上各展所長、各司其職，然而其他教練所帶出來的學生，好像如果不能成為老師，就要面臨痛苦的轉型、社會適應不良，我想，這都是因為老師特殊的教育方式，才能讓他的學生，這些運動員，不至被社會遺棄，對社會有所貢獻，這也讓我更深刻的體會，潘瑞根老師絕對是我生命中的貴人，如果沒有潘老師的引導，我就不會知道紀律的重要，也不會知道如何生活、如何待人處世，如果不是因為這樣，我相信很多事情是不會繼續發生的。所以後來我又考了體育學院，一路走向正規的體育教育，因為我自己就親身體驗了教育的重要和力量啊！
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